الوصف

في حديقة اللغة العربية – المستوى السادس/تلميذ + تمارين

المستوى السادس هو المستوى الأخير في المرحلة الابتدائية من سلسلة (في حديقة اللغة العربية)، وسوف يكتسب التلميذ المزيد من تطوير مهارة التعبير والمحادثة وأيضاً تطوير مهارة القراءة الجهرية والقراءة الصامتة

سوف يتمكن التلميذ من تنمية مهارات الاستماع، القراءة، وتطوير مهارات الكتابة وأسلوب المحادثة مع القدرة على تركيب وكتابة جمل وفقرات صحيحة الأسلوب والمعنى مع جعله قادراً على المحادثة السليمة واكتساب مهارات التحاور، وبما يساعده في استخدام اللغة العربية كلغة ثانية لغير الناطقين بها.

يتكون هذا المستوى من كتابين (الكتاب الأساس + كتاب القواعد المبسطة)، وتم إضافة بعض التمارين والأفكار التي تعمل على إكساب التلميذ العديد من المهارات مثل: التفكير الإبداعي، واستعمال الخيال

تم تصميم وإخراج الكتابين باستعمال الألوان الكاملة والخطوط الكبيرة الواضحة مع عمل إخراج فني بأسلوب شيق وجذاب واستخدام صور ورسومات عصرية حديثة وبجودة عالية لجذب التلميذ غير العربي للإقبال على تعلم اللغة العربية، كما تم استعمال منهجية التعلم باللعب، التعلم بالمشاركة وأيضاً التعلم بالتسلية وذلك لمخاطبة الذكاء العاطفي للتلاميذ وجذبهم لحب الكتاب والتفاعل مع محتوياته

 

Level 6

 

The sixth level is the last level in the elementary stage of the series (in the Arabic Language Garden). The student will acquire further development of the skill of expression and conversation, as well as the development of the skill of reading aloud and silent reading

The student will be able to develop the skills of listening, reading, developing writing skills and speaking style with the ability to construct and write sentences and paragraphs with correct style and meaning while making him able to have a sound conversation and acquire dialogue skills, in a way that helps him in using the Arabic language as a second language for non-Arabic speakers.

This level consists of two books (Textbook + Grammar book), and some exercises and ideas have been added that provide the student with many skills such as: creative thinking, and the use of imagination

The two books were designed and produced using full colors and large clear lines, with artistic production in an interesting and attractive style, and using modern, high-quality pictures and drawings to attract non-Arab students to learn the Arabic language. It uses the methodology of learning by playing, learning by participation, and learning by entertainment was used to address emotional intelligence and attract students to love the book and interact with its contents.